​“板书”是教师教学必备的内容，也是一座能让人自由发挥的舞台；“思维导图”是一种可视化思维工具，能帮助人们组织信息，并做出更好的分析、理解、整合、记忆及想象。

    常德市芷兰学校的一位一年级老师，让“板书”与“思维导图”组合，产生了一个奇妙的“化学反应”，让她的学生直呼“黑板都舍不得擦！”“我们都学会了！”“我还会用它辅助生活呢！”近日，尚一网记者走进芷兰学校一年级129班课堂，欣赏一幅幅绝美板书映射出的用心、认真的教学态度，见证有趣的知识结晶。

    李倩玉是芷兰学校一年级129班的班主任兼语文老师，平时上课喜欢用板书“阐述”思维导图。在她与同事长时间地摸索下，总结出了这样一套学习方法，给孩子们的学习带来意想不到的效果。现在，全班同学正齐心协力探索该方法，经过“史上最长寒假”的锻炼，孩子们不仅学会利用思维导图辅助预习课文、理解诗歌，还能用于给居家生活做计划……

    “使用思维导图，不仅有利于学生的学习，还让学生对自己更有信心，创意更蓬勃，也能为学生建立完善且全方位的智能发展。”李倩玉介绍，现在班里所有学生都会画思维导图，不仅各有特色、充满童趣，还富有“哲学”。

    尚一网记者 吴紫欣 罗朝阳 文/视频