□尚一网记者 李白 通讯员 何加贝 实习生 刘锦沛

    此次省“两会”中，省政协委员杨莉提交了《关于多措并举应对教师法修订小学教师准入门槛提高的提案》，要让小学教师“下得去、教得好、留得住”。

    据《2020年湖南省教育事业发展概况》数据显示，全省共有普通小学7245所，另有小学教学点7177个，在校生534.25万人，小学专任教师30万人。其中，以湖南幼专探索免费师范生定向培养模式，对于全省基础教育起到了至关重要的人才保障与示范引领作用。

    去年，民盟常德市委会联合湖南幼儿师范高等专科学校组建了“湖南省农村小学师资现状调研”课题组，先后到郴州、衡阳、永州、常德、湘西州、益阳、娄底、怀化等市州的23个区县市的农村小学开展调研。为了应对国家《教师法》“资格与准入”法规的变化，确保我省基础教育及其师资队伍的高质量，确保我省师专院校的可持续发展，结合外省应对举措和我省实际，杨莉建议：湖南幼专升本入规。2021年8月3日，教育部发展规划司印发《关于开展“十四五”时期高等学校设置规划编制工作的通知》（教发司〔2021〕76号），提出“拟升格的师范、医学、公安高等专科学校，原则上每个类型每省（区、市）不超过1所。”建议将条件基本成熟的湖南幼儿师范高等专科学校升本工作，纳入《湖南省十四五高校设置规划》。可有效解决师专院校错位发展问题，构建小学教师专门培养院校阶梯格局，形成院校集群发展态势。

    小教本科专业试点。2019年，《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）明确提出“开展本科层次职业教育试点”。建议在我省条件成熟的师范专科学校探索试办小学教育类本科专业，既可破解新的《教师法》出台后专科层次师范类毕业生不能获取小学教师资格证的困局，也可为我省师专院校寻得一条生路。

    专本联合培养模式。江苏早已实现小学教师本科化，为解师专院校办学之困，在师专加挂本科院校小学教育系（院）牌，在本科院校指导下由专科学校举办本科专业。建议参照江苏专本联合培养模式，在湖南推行专科学校和本科院校联合培养小学教师。

    微调公费培养政策。微调农村小学教师公费定向培养政策，完善湖南本科层次小学教师“政府出资公费培养、初中起点低龄培养、生源与使用定向培养、专业院校专门培养”机制，创新湖南乡村小学师资培养新模式，确保基础教育与小学教师的高质量发展。